Ινστιτούτο Πούσκιν | ΡΩΣΙΚΑ - Fidiou 18

Name: Ινστιτούτο Πούσκιν | ΡΩΣΙΚΑ - Fidiou 18
Address: Fidiou 18, Athina 106 78, Greece, 106, Greece

4.7/5 ★ based on 8 reviews

Ρωσικά | Μαθήματα Ρωσικών | Εξετάσεις ΑΣΕΠ | Ινστιτούτο Πούσκιν - Pushkin.gr

Το Ινστιτούτο Πούσκιν είναι ένας από τους έξι οργανισμούς πιστοποίησης ξένων γλωσσών στην Ελλάδα, παρέχει υψηλού επιπέδου υπηρεσίες στον τομέα της εκμάθησης της Ρωσικής γλώσσας σε ενήλικες, εφήβους και παιδιά δια ζώσης και μέσω e-learning

Contact Ινστιτούτο Πούσκιν | ΡΩΣΙΚΑ

Address :	Fidiou 18, Athina 106 78, Greece
Phone :	📞 +
Postal code :	106
Website :	http://www.pushkin.gr/
Categories :	Language school , Educational institution ,

Best Educational institution in Greece

S	Sofia Fylaktoy on Google ★ ★ ★ ★ ★ Εξαιρετική δουλειά ! Excellent job !
D	Damianos Troupis on Google ★ ★ ★ ★ ★ Σε 7 μήνες έμαθα να γράφω, να μιλάω και να διαβάζω ρωσικά!!! Ρώσοι καθηγητές, σπούδες πανεπιστημιακού επιπέδου, εξαιρετικές υπδομές και υπηρεσίες. Το καλύτερο ινστιτούτο στην Ελλάδα και σιγούρα το καλύτερο κεντρο για ρωσικά! In 7 months I learned to write, speak and read Russian !!! Russian teachers, university-level studies, excellent undergraduates and services. The best institute in Greece and surely the best center for Russians!
G	Georgina Georgiou on Google ★ ★ ★ ★ ★ Το πιο οργανωμένο ινστιτούτο για ξένη γλώσσα..Εξαιρετική δουλειά και επαγγελματισμός. The most organized institute for a foreign language..Excellent work and professionalism.
A	Anastasia Kaplani on Google ★ ★ ★ ★ ★ Απαντάω στο ινστιτούτο Πούσκιν από αυτό το προφίλ μου. Έχω δώσει αγγλικά 2 φορές, κάτι τέτοιο δεν μου έχει ξανά τύχει, ούτε σε γνωστό μου έχει τύχει. Γιατί λοιπόν στις εξετάσεις αγγλικών στα προφορικά έχουμε συγκεκριμένη ώρα που μπαίνουμε και τηρούνται τα ωράρια εξέτασης που δίνουν ; Δεν ξέρω λοιπόν ποσό παιδαγωγικό είναι να έχετε επι 3 ώρες τα παιδιά μέσα στη ζέστη μεσημεριάτικα. Δεν ήρθα στις εξετάσεις για να διασκεδάσω αλλά ούτε για να αντιμετωπίσω κάτι τέτοιο. Επισης για την διόρθωση λαθών που αναφέρετε εμένα δεν μου διόρθωσαν κάποιο λάθος. Αντιθέτως που είπαν ότι το σωστό που είπα, ήταν λάθος. Δεν είπα να μην διορθώνουν τα λάθη μας. Αλλα να διορθώνουν τις ΛΑΘΟΣ απαντήσεις και όχι τις σωστές. Ίσως αν η οργάνωση ήταν καλύτερη να μην είχε γίνει τίποτα. Επίσης τα εισαγωγικά στο «με το σπαθί της» τα βρίσκω τουλάχιστον περιττά. I reply to the Pushkin Institute from this profile of mine. I have given English twice, something like this has not happened to me again, nor has it happened to anyone I know. So why in the English oral exams do we have a specific time that we enter and the exam schedules that they give are observed? So I do not know how pedagogical it is to have children for 3 hours in the heat at noon. I did not come to the exams to have fun but also to face something like that. Also for the correction of mistakes you mention to me they did not correct any mistake. Contrary to what they said, what I said was right. I did not say not to correct our mistakes. But to correct the WRONG answers and not the right ones. Maybe if the organization was better nothing would have happened. Also the quotes in "with her sword" I find at least unnecessary.
Α	Αγγελική Σαγιά on Google ★ ★ ★ ★ ★ Εξαιρετική δουλειά και προσαρμόζεται το πρόγραμμα στις ανάγκες του κάθε ανθρώπου!
A	Anastasia K on Google ★ ★ ★ ★ ★ Έδωσα φέτος στις 3 Ιουλίου εξετάσεις ρωσικών για το Β2. Στα γραπτά οι εξεταστριες πολύ ευγενικές και βοηθητικές πραγματικά προσωπικά με βοήθησαν να μην αγχωθώ υπερβολικά. Στα προφορικά έμπαινα στις 12:15 . Διαλέγω τα θέματα,μου εξηγούν τι πρέπει να κάνω και αρχίζω την προετοιμασία μου γνωρίζοντας ότι έχω 25 λεπτά, με βάση το site του ινστιτούτου , στην διάθεση μου. Κάπου εδώ μα προσθέσω ότι είναι υπερβολικά τα 6 κείμενα που μας δίνουν συν τα υπόλοιπα που έπρεπε να απαντήσουμε. Όταν ρωτήσαμε πόση ώρα έχουμε μας είπαν έχετε χρόνο καθίστε. Ας μην τα πολυλογώ το έχετε χρόνο έγινε 3 κουραστικές ώρες μέσα σε μια αίθουσα αρκετά ζεστή όπου καθόμουν δίπλα από τα παράθυρο με το ερκοντισιον να βουίζει ασταμάτητα. Εγώ όταν ήμουν έτοιμη σήκωσα το χέρι μου και τους το είπα. Όταν μετά απο τόση ώρα ήρθε επιτέλους η σειρά μου μπαίνω στην αίθουσα για τα προφορικά. Ξεκίνησα με τις βιογραφίες. Επέλεξα να διηγηθώ πιο αναλυτικά τον Πούσκιν. Στο τέλος ανέφερα κάποια έργα του, εκ των οποίων ένα ήταν το цыганы. Όταν το ανέφερα η μια εξεταστρια με κοιτάει στραβά και με αρκετή ειρωνία μου λέει δεν είναι δικό του το έργο. Εκεί αγχώθηκα πολύ γιατί πίστευα ότι έχω μπερδέψει τις βιογραφίες. Το ίδιο πράγμα έκαναν και σε άλλη μια κοπέλα που κατεβήκαμε μαζί. Είχε τον Ντοστογέφσκι, τους ανέφερε ένα έργο του και της είπαν ότι δεν είναι δικό του. Κάτι ακόμα που με άγχωσε ήταν το γεγονός ότι βαθμολογούσαν μπροστά μου. Κάποια στιγμή σήκωσαν το χαρτιά μπροστά στα μάτια τους και εγώ μιλούσα στον τοίχο. Τα αποτελέσματα ήταν θετικά βέβαια χωρίς αυτό να αναιρεί τα όσα έγιναν. Θα παρακαλούσα λοιπόν τις εξεταστριες να μάθουν τις βιογραφίες πρώτα οι ίδιες και μετά να απαιτούν να τις μάθουμε εμείς ή αλλιώς ας τις έχουν μπροστά τους. Εύχομαι και ελπίζω να μην διαγραφτεί η κριτική μου. This year, on July 3, I took a Russian exam for B2. In writing, the examiners were very kind and helpful, they really helped me not to be too stressed. I entered the oral at 12:15. I choose the topics, they explain to me what I have to do and I start my preparation knowing that I have 25 minutes, based on the site of the institute, at my disposal. Somewhere here I will add that the 6 texts they give us are too many plus the rest we had to answer. When we asked how much time we have they told us you have time to sit down. Let's not talk too much, you have time, it was 3 tiring hours in a room quite warm where I was sitting by the window with the air conditioning buzzing non-stop. When I was ready I raised my hand and told them. When after so much time it was finally my turn I entered the oral room. I started with the biographies. I chose to tell Pushkin in more detail. In the end I mentioned some of his works, one of which was the gypsy. When I mentioned it, one of the examiners looks at me wrongly and ironically tells me that it is not his work. There I was very anxious because I thought I had confused the biographies. They did the same thing to another girl we went down with. He had Dostoevsky, he told them a work of his and they told her it was not his. Another thing that worried me was the fact that they were scoring in front of me. At one point they lifted the papers in front of their eyes and I was talking on the wall. The results were positive of course without this negating what happened. So I would ask the examiners to learn the biographies first themselves and then demand that we learn them or else have them in front of them. I hope and hope that my criticism is not deleted.
e	efesfe fsfds on Google ★ ★ ★ ★ ★ Δεν υπαρχει καμια διαφανεια στις εξετασεις,περνανε κυριως τους δικους τους οι οποιοι συνηθως ειναι πολυ χαμηλοτερου επιπεδου απο τα αλλα παιδια και κοβουν υποψηφιους που το αξιζουν.Καλα οι καθηγητες και η γραμματεια απιστευτα αποτομοι και αγενεις.
I	Ioannis Giannaris on Google ★ ★ ★ ★ ★ The place to go, if you want to learn Russian in Greece!